DUŻO CZYTAM, DUŻO WIEM

to hasło przewodnie przedsięwzięć realizowanych przez społeczność uczniowską w ramach  Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa    

     Uczestnictwo w programie pozwoliło doposażyć bibliotekę szkolną w 1393 nowe pozycje
za kwotę 15 000,00zł. Lista powstała na podstawie analizy stanu księgozbioru biblioteki
oraz przeprowadzonego wśród uczniów, nauczycieli i rodziców sondażu czytelniczego:
 ,, Marzę ,by w bibliotece była książka ....” W propozycjach uwzględniono również potrzeby osób niepełnosprawnych– książki z dużą czcionką, z małą ilością tekstu, obrazkowe- do omówienia, opowiadania, oglądania, a także  książki  dotyczące niepełnosprawności- poruszające problemy integracji, tolerancji, wyrozumiałości i pomocy innym.

W czasie realizacji programu zorganizowano:

• spotkanie autorskie z Waldemarem Cichoniem – autorem poczytnych utworów
  dla dzieci,
• wyjazd członków aktywu bibliotecznego do Międzynarodowego Centrum Kongresowego w Katowicach ( 12-14 X) na  Śląskie Targi Książki, gdzie mieli możliwość obejrzenia niezwykle bogatej oferty wydawniczej z zakresu literatury pięknej, faktu, popularnonaukowych i naukowych, obecność antykwariatów sprawiła,
   że na targach można było się zobaczyć także w starsze tytuły,
• spotkanie z Michałem Zawadką ( pisarzem, autorem książek motywacyjnych
   i społecznych dla dzieci i młodzieży) i Dariuszem Rekoszem ( informatykiem, animatorem kultury, pisarzem) podczas Targów Książki w Katowicach; szczególne wrażenie wywarł na uczestnikach spotkania Michał Zawadka, który szybko znalazł wspólny język z młodzieżą i świetnie potrafił motywować do pracy nad samorozwojem
   i wprowadzeniu w swym życiu pozytywnych zmian,
• warsztaty literacko- językowe Popołudnie z książką dla klas IV-VIII, celem których było wspieranie rozwoju dociekliwości intelektualnej, zainteresowań literackich, kreatywności oraz rozwijanie samodzielności w poszukiwaniu twórczych rozwiązań problemów,
•  warsztaty czytelnicze dla klas I-III- Czytam, bo lubię- udział w warsztatach pozwolił rozwijać u uczniów nie tylko kompetencje zakresie świadomego obcowania z literaturą, ale także stwarzał możliwości do swobodnej ekspresji twórczej - rozwijania wyobraźni, wrażliwości i inwencji uczniów,
• konkurs plastyczno- literacki Projekt okładki mojej ulubionej książki kl. I- IV,
•  Zabawy z tekste- zajęcia metodą przekładu intersemiotycznego kl. I- IV,
• Czytające przerwy- spotkania w czytelni z aktywem bibliotecznym - słuchanie audiobooków, czytanie fragmentów tekstów w celu popularyzacji wśród uczniów zakupionych nowości książkowych,
• W świecie baśni – przebieram się za ulubioną postać -bal dla klas I- III, podsumowujący projekty czytelnicze

 

 

  pod hasłem przewodnim: „Dużo czytam, dużo wiem „ każda klasa zrealizowała co najmniej jeden projekt czytelniczy:

• Poznajemy budowę książki- przygotowanie prezentacji multimedialnej– projekt zrealizowany przez klasę VIII b,
• W roli ilustratora- graficzne interpretacje wierszy polskich poetów tworzących
  dla dzieci - projekt zrealizowany przez klasę VIII a,
• Zaskakująco i błyskotliwie o książkach i czytaniu - tworzymy Bank cytatów zachęcających do czytania- projekt zrealizowany przez klasy VII,
• Od twórcy do czytelnika - co o historii książki wiedzieć wypada - projekt z prezentacją multimedialną zrealizowany przez klasę VI,
• 10 wskazówek dla…czytelnika– wykonanie plakatu promującego czytelnictwo- zrealizowany przez klasę Vb,
• Czytanie to wyzwanie– spotkanie z poezją Agnieszki Frączek i Małgorzaty Strzałkowskiej – projekt zrealizowany przez klasę Va,
• Zwyczaje w naszej małej ojczyźnie - przybliżenie uczniom bogactwa śląskich tradycji         i zwyczajów - projekt zrealizowany przez klasę IVb,
• W roli ilustratora- graficzne interpretacje wierszy polskich poetów tworzących
  dla dzieci - projekt zrealizowany przez klasę IVa,
• Lektura nie musi być nudna- zabawa z tekstem Oto jest Kasia Miry Jaworczakowej - projekt zrealizowany przez klasę III,
• Uczymy się bawiąc- przygotowanie inscenizacji wiersza J. Brzechwy Na straganie - projekt zrealizowany przez klasę II c,
• Miesiąc z lekturą – tworzymy ilustrowany spis lektur dla klasy 2- projekt zrealizowany przez klasę II b,
• My English library – wspólnie tworzymy biblioteczkę książek w języku angielskim - projekt zrealizowany przez klasę II a,
• English is Fun oraz English Corner - czytanie książek w języku angielskim; tworzenie prac plastycznych w celu  popularyzacji literatury obcojęzycznej, zainteresowania językiem angielskim - projekt zrealizowany przez klasę I c,
• Czytanie staje się o wiele przyjemniejsze, jeśli ma się odpowiednią zakładkę- mój pomysł na zakładkę do książki- projekt zrealizowany przez klasę I b,
• English is Fun oraz English Corner - czytanie książek w języku angielskim; tworzenie prac plastycznych w celu popularyzacji literatury obcojęzycznej, zainteresowania językiem angielskim - projekt zrealizowany przez klasę I a.

 

Inne wydarzenia promujące czytelnictwo to:

• Spotkanie z książką - warsztaty czytelnicze dla przedszkolaków z Przedszkola nr 5
   w Mysłowicach przygotowane i przeprowadzenie  przez  aktyw biblioteczny,
• Wystawki zakupionych nowości w bibliotece i czytelni,
• Gazetki klasowe promujące czytelnictwo,
• Klasowe konkursy czytelnicze- w czasie zajęć z wychowawcami uczniowie systematycznie czytali książki, które uczniowie zaproponowali do biblioteki
  i organizowali kwizy, konkursy i zabawy z tekstami,
• Książka na wakacyjną niepogodę– wystawka ciekawych pozycji proponowanych
   do czytania w czasie wakacji,
• Promocja działań szkoły w zakresie czytelnictwa w prasie lokalnej

           na łamach gazety Co Tydzień nr 50/1420 (13 grudnia 2018) ukazał się artykuł promujący
           działania szkoły w ramach NPRCz.

 

Promowanie czytelnictwa wśród rodziców

 

• Dlaczego warto czytać dzieciom- przygotowanie i odczytanie na zebraniach klasowych listu otwartego do rodziców o znaczącym wpływie czytania na rozwój dziecka,
• Czytajmy dzieciom, aby były mądre, dobre i szczęśliwe - prelekcja z prezentacją multimedialną przeprowadzona przez nauczycieli bibliotekarzy w klasach I-IV w czasie zebrań z rodzicami,
• Jak prowadzić codzienne czytanie w domu - porady pedagoga dla rodziców w czasie indywidualnych spotkań i rozmów.

W ramach realizacji Programu kontynuowana była także współpraca biblioteki szkolnej z Miejską Biblioteką Publiczną:

• Uczniowie wzięli udział w projekcie edukacyjnym realizowanym przez bibliotekę publiczną Jest taki kraj... Niepodległy,
• Uczniowie uczestniczyli w warsztatach czytelniczych Odkrywamy Książkowe Emporium,
• Uwalniamy książki- przeprowadzenie wspólnej akcji promującej idee bookcrossingu
  i czytelnictwa,
• Wymieniano informacje o imprezach promujących czytelnictwo oraz zawartości księgozbioru, konsultowano zakupy niektórych pozycji książkowych.

 

PODSUMOWANIE

     Rozwijanie zainteresowań czytelniczych i popularyzacja czytelnictwa wśród uczniów
to priorytetowe zadanie realizowane systematycznie przez bibliotekę szkolną. Aktywny udział  szkoły  w  ogólnopolskich akcjach i programach propagujących czytanie  pozwala pozyskiwać środki finansowe i wzbogacać księgozbiór szkolny o ciekawe, zgodne z zainteresowaniami uczniów pozycje literatury dziecięcej i młodzieżowej. Jednak – w opinii młodzieży i nauczycieli – najważniejsze są te trudno mierzalne efekty realizacji projektów, jak : wzbogacanie wiedzy,  rozwój aktywności i kreatywności czytelników  we współpracy  z  innymi,  otrzymywanie  pozytywnego wsparcia, a także  integracja  nauczycieli,  uczniów  i  rodziców.  One bowiem są  jednym z ważniejszych elementów  motywacji do dalszych działań.